累积实力，自信出发 `

　　两个多月前，北京新东方中小学个性化学习部安贞博纳德中心迎来了一位新成员--正在读初二的男生张一鸣。他渴望在这里提高成绩，改变自己。
　　上学期，在学校的期中考试中，张一鸣的数学成绩不是很理想，这让一向喜爱数学的他感到有些挫败和焦急。于是，与父母商量后，张一鸣决定来到新东方参加数学一对一辅导，努力提高自己。现在，短短两个月的时间，父母和老师惊喜地发现张一鸣的成绩从期中时班里的第28名一跃升为班中前十，他用自己的努力换来了成绩的飞跃。他的数学辅导老师吕欣欣这样评价他："特别踏实，要求他去做的他绝对能做好，这一点和其他孩子不一样。"
　　改变做题方法，累积实力
　　在第一节试听课上，他见到了自己的数学老师吕欣欣。最初的几句交谈中，张一鸣就惊喜地发现吕欣欣对自己学校的教学方式、学生普遍存在的问题了如指掌。"张一鸣所在一七一中学是个好学校，但它在数学课教学方法上很独特--学生在初二上学期时，就已经开始接触初三下学期的部分内容。再加上讲得快，许多学生有些难以适应。"吕欣欣老师这样描述道，而这正是张一鸣最苦恼的地方。
　　学校独特的教学方法导致张一鸣在许多章节存在漏洞，掌握得不够扎实。针对这一特点，吕欣欣老师在辅导时为他设计了合适的讲与练的比例--根据一鸣的要求和他对这一章节学习掌握的程度加以区分，如果掌握得很好了，就以练为主，如果掌握不好就先以讲为主。
　　除此外，张一鸣做题时易粗心的缺点也成为造成他成绩不佳的原因，吕欣欣老师在分析他的期中、周测试卷和作业题后得出了这个结论。"以前都希望越早做完卷子越好，所以容易在小题上马虎大意，丢很多分。现在按照吕老师的方法，考试的时候会一步一个脚印，争取不要出错，保证会做的题目都要拿满分。"为了培养张一鸣做题时认真细心习惯，老师把知识点做了细细的梳理，有针对性地练习，纠正他的做题方法。
　　"以前本来能拿到却没拿到的分现在全能拿到了，以前拿不到分的现在能拿到一些了。"这是张一鸣在考完期末考试后最大的感受。累积实力是基础，用正确的做题方法将实力在考试中发挥出来是关键。认识到关键所在并加以改进，成绩提高变得很简单。
　　攻克薄弱环节，自信出发
　　开始接触中考难度的题目时，数学的一次函数、反比例函数等的难度逐渐提升，这对于许多初二的学生来说都是一道坎。张一鸣也告诉记者，自己觉得最薄弱的部分，就是函数。"我觉得自己函数方面学得不太好，许多知识点都不理解。试听第一节课的时候，我就把这个问题告诉了老师，老师为此特意专门制定了一套提升方案--先让我做一些比较基础的、掌握得比较好的函数类试题，然后再摸清我对那些比较有难度的知识点的掌握情况，慢慢帮我把薄弱部分补回来，相比较之下，吕欣欣老师比学校老师讲得更细致了。"
　　先是简单题，再到中等题，最后是难题，按照老师为他量身定做的教学方案，讲练结合，张一鸣的难题被逐一攻破。"老师把每一个知识点都分析得很透彻，做每一道题都会进步一点。在这里最大的感受就是遇到我喜欢的老师，我觉得正是因为她很了解我，所以对我帮助特别大。"张一鸣很信任吕老师，遇到不会的问题都会来问她。
　　两个多月过去，张一鸣明显感觉到了自己的变化，无论是在知识上，还是在心态上。"我现在心更静了，遇到学习上的困难可以冷静对待。毕竟分数提高了，心理上也变化了一些，感觉更有自信了。"有了自信，对学习也就有热情。现在，张一鸣进入了一种越学越有动力、越有动力学得越好的良性循环。
　　"孩子的妈妈刚把他送来时，他因为考得成绩不理想，对自己没有自信。而现在，他的基础和状态都已经很好了，下一步，我打算在保持基础的同时，我们两个要一起努力往上再拔拔高。"吕欣欣老师欣喜地说道。
　　慈父心声
　　采访中张一鸣曾提到，在遇到不会的数学题时他常向父亲寻求帮助，可见张爸爸也有不错的数学功底。采访结束后，记者得以见到来接张一鸣回家的张爸爸，他对记者谈了将儿子送到北京新东方中小学个性化学习部的原因和一些感触。
　　"我之所以把孩子送来补习，主要是做家长的没多少时间辅导，辅导了也怕出错，效果不一定好。"看到热爱数学的儿子因为成绩不佳而失落，张爸爸心里也跟着着急。刚好这时，他看到新东方一对一的中高考成绩告捷的消息，父子俩都觉得应该信任新东方老师可以帮助自己提高成绩--事实证明，新东方没有让他们失望。"我孩子性格比较内向，但他却喜欢外向的老师，新东方为他选择的数学老师吕欣欣挺合他心意。上课这么长时间以来，感觉老师比较有耐心，和孩子配合得很好，孩子更爱学了。"此外，学校的环境以及一对一课程灵活的时间安排也让张爸爸感到满意。
　　现在，张爸爸只希望孩子扎扎实实地将基础知识学好，为未来的发展做准备。孩子的进步，他看在眼里，喜在心上。